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什么是实践，实践就是干活，书本上的定义：实践是人类基于客观物质条件、能动改造世界的社会性活动，贯穿于生产、社会和精神文化领域，既是认识的基础，也是推动社会发展的根本力量。 130多年前杜威在芝加哥实验学校就说过“教育即生活”，种菜修桌椅都能算学分，教育不是书呆子一样天天背公式刷题，如果背圆周率能倒背如流刷题能拿满分，却煮泡方便面都怕烫手，这不是教育！兴趣实践全被作业毁了，教育是保护兴趣，鼓励引导实践。 教育家罗素也说：人生下来的时候，只是无知，但并不是愚蠢，愚蠢是后来的教育造成的。换言之，人只要不局限在一个特定的方向上（统一教材就是特定方向），就会越接近正常状态，就越能找到属于自己的奋斗空间。教育的终极形态是通过实践成长反馈，激发学生的自驱力。 5月17日，王树国三问中国教育：如果梁文峰继续读博士，还有今天的deepseek吗？如果王兴兴继续读博士，还有今天的宇树科技吗？如果王滔继续读博士，还有今天的大疆吗？ 为什么那么多没读博士的做得却比读博士的好？有心栽树树成柴，无心插柳成荫。为什么事与愿违？我们的教育出了什么问题？真正的答案就是：学历不等于能力，能力从来不是培养出来的，能力是在实战状态下磨炼出来的。 你看哪个诺贝尔奖是大学培养出来的？哪个企业家是大学培养出来的？哪个科学家是大学培养出来的？都不是，大学只是育了一个小幼苗而已，他们真正的成长都是在实践中，在血与火的挑战当中，自己磨炼出来的，这才是真本事，这才是有力。 书本上得来的那叫知识，真正的知识转化成能力是在实践中，把知识运用的过程当中提升了自己的能力。 毛爷爷早就说过：实践出真知，要从实践中来，再到实践中去，实践是检验真理的唯一标准。 大学的理念要改变，大学一定要与社会深度融合，大学功能不是传授知识，应该是让知识变为学生的能力。 虽然王树国说的是大学教育，其实义务教育和中职教育也一样，还记得北京九渡河小学的实践课吧，老师没有改变，引进了实践课学习，让学生学做豆腐，卖豆腐，当然还有学做风筝、学做木匠等等课程，结果最终考试成绩整体突飞猛进。 也许你会问：为什么实践课这么好，大家还是不变呢？温铁军说的很清楚：这个体系被一定的利益结构所固化了。说的非常准又非常的委婉含蓄，因为教育是一块非常巨大的蛋糕，没有人可以撼动。 如果你认可我的观点，请把孩子交给我们，我们将通过31天借用实践的力量让孩子爱上学习。 相关视频请查看抖音号：shunping.vip
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发表于 2025-6-8 11:08:24
发表于 2025-6-19 17:02:19