第十一课：爱是最好的教育

耿震13331200263

不管是陶行知、鲁迅，还是爱因基斯坦，苏霍姆林斯基，几乎所有伟人和教育家都公认：爱是最好的老师，它远远超过责任。什么是爱？爱不是传道、授业、解惑，爱是保护、支持、成就和无条件的接纳，爱是最好的教育。

先讲保护，保护就是边界，一个人的三观正不正，与他处的环境有非常大的关系，近朱者赤，近墨者黑。如果学生沉迷于网络，沉迷于虚拟的娱乐，眼睛耳朵大脑等就会被污染，所以引导学生远离也是一种保护。

再讲支持，有支持就有反对。支持就是价值观，我们可以委婉的反对，但一定要旗帜鲜明的支持。市场经济放大了人性的恶，人的底线不断在被冲破，学生的价值观构建正面临前所未有的挑战。此时的支持，是教育者必须竖起的精神标杆，一定要让学生明白什么事应该做，什么事不应该做。

成就的本质是因材施教，让每个生命都绽放独特光芒 。真正的爱，是相信每个学生都蕴含着独特的生命密码。在分数之外看见更多可能：那个数学考 30 分却能把校园植物画得惟妙惟肖的孩子，可能藏着未来的达芬奇；那个总在课堂上坐不住，却能迅速组织同学完成劳动任务的学生，或许具备天生的领导力。

教育者的成就之道，在于搭建多元的成长舞台 。正如陶行知先生在晓庄师范倡导的 "小先生制"，让每个孩子都能在帮助他人的过程中发现自身价值，这种成就不是居高临下的施舍，而是蹲下身子的倾听与量身定制的托举。

最后是无条件的接纳。教育中的爱，最动人的是无条件的接纳。接纳是陶行知 "四颗糖" 教育学生的智慧 —— 在接纳的底色上，才能进行真正的教育。特别在青春期孩子叛逆的表象下，藏着的往往是对被理解的渴望。

教育者要像保护雏鸟般守护他们的自尊心，允许成长有阵痛，允许犯错后重来，让每个孩子都能在 "被全然接纳" 的安全感中，勇敢地褪去保护层，舒展生命的枝叶。正如心理学家罗杰斯所说："无条件积极关注，是生命成长的阳光雨露。"

保护是精神的防护林，支持是价值的导航星，成就是飞翔的助力器，无条件的接纳是温暖的港湾，这样的爱便构成了教育最坚实的根基。它超越了知识的传递，在每个生命的深处种下自我成长的种子，让教育不仅是知识的授受，更是生命的唤醒与灵魂的共鸣。