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权力改变思想是教育	耿震13331200263 2025-9-24	0482	耿震13331200263 2025-9-24 07:07
情感与价值的六大根基	耿震13331200263 2025-9-24	0480	耿震13331200263 2025-9-24 03:14
被他人评价体系束缚	耿震13331200263 2025-9-24	0454	耿震13331200263 2025-9-24 03:08
教育四阶段理论	耿震13331200263 2025-9-23	0455	耿震13331200263 2025-9-23 08:14
香港中文大学校长徐扬生关于艺术教育的核心论述	耿震13331200263 2025-9-23	0448	耿震13331200263 2025-9-23 08:09
托马斯·索维尔关于“社会正义”的核心观点	耿震13331200263 2025-9-23	0444	耿震13331200263 2025-9-23 08:06
胡适的思想启示：对抗内在沉疴比指责外敌更具建设性	耿震13331200263 2025-9-23	0451	耿震13331200263 2025-9-23 07:16
《这就是人性》核心观点总结	耿震13331200263 2025-9-23	0446	耿震13331200263 2025-9-23 07:12
个人价值的实现与内省	耿震13331200263 2025-9-23	0452	耿震13331200263 2025-9-23 07:08
误了农时的苗	耿震13331200263 2025-9-22	0526	耿震13331200263 2025-9-22 06:58
品牌的所有动作都要服务于让用户买我们的货	耿震13331200263 2025-9-19	0449	耿震13331200263 2025-9-19 12:20
教育的首要任务是培养学生辨别信息真伪的能力	耿震13331200263 2025-9-19	0446	耿震13331200263 2025-9-19 12:09
愚蠢表现为自我认知偏差与批判思维缺失	耿震13331200263 2025-9-19	0459	耿震13331200263 2025-9-19 12:06
读书的本质是“借命”	耿震13331200263 2025-9-19	0449	耿震13331200263 2025-9-19 12:01
北京第一实验学校的教育创新实践	耿震13331200263 2025-9-19	0451	耿震13331200263 2025-9-19 11:59
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教育的意义从来不只是把孩子推向远方，而是让他在远方仍能安然做自己	耿震13331200263 2025-9-16	0445	耿震13331200263 2025-9-16 21:11
认知的框架与逻辑的缺失	耿震13331200263 2025-9-16	0437	耿震13331200263 2025-9-16 21:06
教师的任务应该是带着学生走向知识	admin 2025-9-14	0476	admin 2025-9-14 10:13

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